全齡友善：明日的連續性照顧學區
以台北老松國小學區為試點的設計提案
OLDTOPIA
Designer: 熊瑛
Advisor: 吳光庭 老師 ｜ 宋立文 老師 ｜ 陳柏宗 老師
Keyword: 全齡友善、連續性照顧學區、老松國小、閒置校舍、終身教育
高齡少子化背景下，結合長照2.0以及閒置校舍再利用的社會雙熱點，在終身教育觀、活躍老化、健康城市的理論基礎上，從規劃和建築的角度，提出一個全齡友善學區（CCEC：Continues Care Education Community）的全新設計概念。
以層級模糊分析法找出三大面向，九大要項，二十七項重要的影響因子，並結合試點學區——台北萬華區老松國小學區的在地特徵，進行具體的規劃設計方案，以提供一個對未來有啟發性的理想設計模型。研究重點和設計核心在於老松國小友善校園環境的更新。老松國小是曾經的萬人國小，如今在校生人數不到500人。待活化校舍面積達到一萬多平方公尺。
設計者以全齡友善思維跨域高齡友善設計思維這個規劃層面對弱勢群體的過渡階段，為未來的學堂照顧模式的廣泛實踐提出了一個新思路。
As a result of the aging and the lowering birth rate of Taiwan, the demands of adding seniority spaces and reusing vacant school spaces are expanding day by day. Focusing on these current hot spots, the study attempts to develop a new design model of all-age-friendly street block of tomorrow in campus district. A friendly environment renewal strategy will play a great role in Continues Care Education Community (CCEC) construction. The metropolitan area with idle school (non-abolished school) is selected as the research object. With the views of life-long learning and undifferentiated care, to explore the design strategy of the all-age-friendly street block of tomorrow as a fresh type of community is the core target in this study.
設計者從規劃設計、活動設計和建築設計三個層面去進行友善校園環境的更新
1. 規劃設計層面，拆除南棟教學樓和綜合樓後，街區南北歷史文脈打通。
2.東部沿街界面開放，適宜建立步行新入口。
3.維持古蹟本體立面完整性，增加北部機動車臨時停靠界面，實現人車分流設計。
4.拆掉現有圍墻，建立開放園區氛圍。
5.延續老松公園北面綠化，讓歷史與校園景觀交融。
6.活動設計層面，以可生長的教育機能環實現校園機能重組。
7.以非標準的場地設計引導活動熱情。
8.以多關照的臺地和視線設計杜絕照看死角。
9.建築設計層面，則重點聚焦于老少共學與終身教育區、高齡照顧區的設計與改造、服務在地居民文體設施。
